物理教学个人总结

第一篇：上海实验学校物理教学个人总结(第二学期)

上海实验学校物理教学个人分析报告

本学期从3月3日开始，截止今日（7月10日）已经经历了20个教学周。在这20周内，本人顺利完成了高一年纪3个班的物理教学任务。所教内容为新课标物理必修1的内容，所用课时为每班120节课。当然，这些任务的完成离不开校领导的殷切关注和支持，也离不开同事们的帮助和学生的积极配合。在完成任务的同时，本人也收获颇多，现列举如下：

一、 对学生的把握更加准确和切合实际。在上一学期，由于过高估计了本校学生的学习能力，特别是自学能力，从而导致了上学期教学的失败。在本学期内，本人及时总结经验教训，降低了对学生的能力要求，使自己的教学更加切近学生的实际情况，让教学任务及教学进度跟学生的能力很好地接轨。这样就使得学生更加有兴趣和信心来进行物理学习。

二、 业务能力有所提高。在上一学期内，由于教学经验不足，从而导致教学成绩较差，教学成果不明显。在本学期内，本人不断向有经验的老同志请教，同时也通过互联网借鉴名师的教学方法。另外，在上课过程中，本人尽量采用启发式教学。通过设问、反问、反馈等教学方法调动学生的思维，培养学生的钻研精神，激发学生探索知识的热情，体会钻研的乐趣。本人在新课引入时采用了相关视频及图片，从而增强了学生对新课内容的直观感受，激发了学生的物理学习兴趣。这使得本人的教学能力有所提高，教学基本功更加扎实。

三、 多媒体课件的制作和使用更加熟练。在本学期的教学中，由于新课教学采用多媒体，增强了学生对新课内容的直观感受，也激发了学生对物理学习的兴趣。

四、 师生关系更加和谐。由于本人在教风上坚持一切为了学生的原则，积极备课，认真上课，课后又进行系统的复习、辅导和答疑。这样使得不同层次的学生都学有所得。而在师德方面，本人又处处坚持为人师表的原则，不体罚学生，也不用言辞污蔑挖苦学生。学生有什么问题和困难，都积极给予解决。这一切都使得学生更加尊重本人，而我也更加热爱自己的学生。

五、 采用的教学手段和方法更加多样。为了帮助学业不良学生，本人举办了免费补习班，辅导时间在每周星期六晚上8点半到10点钟。在补习的过程中，先自己讲一遍，再让听懂的好学生用藏语讲一遍。这样使得好学生更加优秀，也使得学业不良的学生有所进步。

当然了 ，在取得收获的同时，也存在一系列的问题。现列举如下：

一、 课堂管理过于松弛，致使课堂纪律混乱。由于本人性格过于温和，表情不够严肃，导致部分学习态度不够端正的学生，在课堂上随便说话，扰乱课堂纪律。

二、 教学任务落实不够到位。部分学生有抄袭作业的不良习惯，

三、 教学基本功不够扎实，比如，普通话不够标准，吐字不够清晰；还比如，板书不够整洁等等。

前事不忘，后事之师。在接下来的教学中，我将采取以下措施来提高自身的教学水平：

一、 备课。严格按照“备课八步法”备课。每节课都要做到心中有数，绝不上没有准备的新课。在备课过程中，坚持集思广益的原则，多向同事们请教，虚心听取其他同事的建议和忠告。

二、 对学生一定要严厉。常言道：“严师出高徒”。只有对学生严格管理，有过必罚，才能使课堂纪律保持良好，也才能使教学任务落实到位。当然了，严厉并不意味着体罚，而是使有错误的学生接受充满技术含量的惩罚。

三、 继续提升自己的教学基本功。比如，利用空闲时间练习普通话和板书等等。

四、 教学期间以及课后辅导期间，做到夯实基础、提升能力和开发潜力并举。无论是小测验还是布置作业，难易比例尽量设置为5:3：2，即基础题占50%，能力题占30%，较难题占20%。这样做的目的就是使不同层次的学生都能够找到自信，学有所得，即使优秀的学生更加优秀，基础较差或学业不良的学生有所进步。

以上就是我的教学总结及个人计划，望校领导予以指导。

理化生组谭浩杰

2014年8月14日

第二篇：高三物理教学总结(个人)

高三物理教学与科研总结

中牟一高岳战新

转眼间，短暂的一学年时光又即将过去。本学期我执教高三34班物理课和高三35个班的物理课，本人按照教学与科研计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，积极参加集体教研活动，积极开展重点课题研究，已经如期地完成了教学与科研任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学年的教学与科研工作总结如下：

一、教学方面

高三教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成了良性互动，并取得良好的教育教学效果。

1．教师方面： 认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

2．注意学生能力的培养。

高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

（1).对物理概念规律的教学重在理解能力的培养。教学中通过各种形式的辩析使学生理解概念、规律的确切含义，适用条件，清楚认识其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析加强理解。

（2)分析综合能力的培养。分析综合能力的培养可分为几个要素进行强化：①提高学生受力的分析能力。受力分析，尤其是较复杂过程的受力分析，是大多数学生的薄弱点，而正确的受力分析，准确画出受力分析图是正确解答物理问题的基础，所以每一道题的受力分析都要重视，让学生亲自动手，认真画出。②提高学生分析运动过程的能力。平时多训练学生说清物理过程，准确画出物理过程图，能够拆解运动过程，能清楚整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进行转换的(如是否通过碰撞进行转换，是否通过不同的场进行转换，是否通过不同器械进行转换等)，弄清楚其中起重要作用的因素及有关条件，清楚每一个过程满足什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄清楚物体各个位置或重要瞬时的物理状态。③加强隐含条件和临界态分析能力的训练。根据经验，复杂的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动过程复杂，二是部分已知条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理实质是什么，四是物理背景或不熟悉的科学名词产生的干扰。这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理实质，学生尤其感到困难，所以平时多加强了训练。

（3)推理能力的培养。往往听到有的学生说，不怕计算题，就怕选择题，这说明学生用概念或规律 ……此处隐藏1972个字……是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

本学期物理教学,虽然积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育奉献自己的力量。

第四篇：物理班教学实习个人总结发言稿

你正在浏览的实习报告是物理班教学实习个人总结发言稿物理班教学实习个人总结发言稿

尊敬的各位领导、老师、同学们！大家下午好！很荣幸地我有这个机会站在这里代表我们全体的实习老师发言。在这里，我首先要代表我们03物理班全体同学向电子科学系各位领导致以衷心的感谢。尤其是庹静老师、叶凡老师和冯硕老师，为了我们能够顺利完成实习任务，他们做了大量的准备工作，联系实习学校、为我们安排实习班级等。而冯硕老师更是每天跟着我们、指导我们、帮助我们。在这里，请容许我再一次向老师们致以最衷心的感谢！

时间总是短暂的，我们为期6个星期的实习眨眼间就已经结束。在这六个星期里，我们学到了很多书本上学不到的知识。每一个人也都有了自己的收获，收获了心中的那份经历、那份感受、那份回忆！

而我在这次实习中，收获最大的是，明白了作为一名人民教师的最真实的感受。这段日子里，我经历过了了实习的酸甜苦辣，经历了很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师。。。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

对我来说，实习中最大的困难就是如何去上好一节课了！虽然在正式上课之前，我已经在学校里试讲过很多次，但面对即将到来的真正的课堂，我还是免不了出现紧张。在前两位实习老师出现课时掌握不够好时，我就更加紧张了，于是在我讲课的前一天晚上，我独自一个人在楼顶上试讲了两遍。总算是把课时掌握好了，而且到了课堂教学时，发现原来不熟悉的教案，已经记在脑海里了，我有了更多的时间和空间来与学生交流。我可以更加投入到课堂教学中去了！这也算是一点点经验吧，熟能生巧嘛！

由于我并不是第一个讲课，为了吸收经验，以取百家之长，我先去听了两节其他实习老师的课，我努力想要从他们的教学中学习优秀之处，应用到我即将到来的教学中去。两节课下来，我发现，我原来备好的课全被他们打乱了，原因是我准备的还不够充分，我想学习的东西太多了。但越是想学，就越是混乱！为了不影响到我已备好的课，最后我没有再去听更多实习老师的课，而是专心备好自己的课。结果，在我的课上，有一部分内容讲得不好，讲得不精！原因就是我没有去听更多其他实习老师的课，没有从中学习。在这点上，我在以后走上工作岗位上要认真吸取教训了！

实习中，我得到了来自老师、同学们的很大帮助。备课的时候，我们几个讲相同课程的同学一齐备课，大家说出自己的想法，吸收好的，抛弃坏的。这样使得我们的备课更另充分、更加精炼。而冯老师总是在听完我们的课后，第一时间给我们提出改进意见，并且肯定了我们做得好的地方，给予我们最大的信心。我觉得这一点很重要，我们走到讲台上，显得紧张的原因之一就是因为信心不足。冯老师对我们的肯定、给予我们的鼓励，使我们每一节课都可以拥有十足的信心走上讲台，开始我们的授课。

在实习中，我始终认为在课堂上的老师应该投以他最大的热情，以最好的精神面貌面对学生。用老师的热情营造出生动的课堂，令学生全身心地投入到课堂中来，参与老师的教学。我们面对着学生，是给他们授课，而不是与他们聊天，我们应该更多地用我们的语调、用我们的肢体语言来调动学生。而这就要求我们老师在课堂上要能放得开，在这一点上，我觉得我们还有部分的实习老师是做得不够的。

实习已经结束，新的学习已经到来，而真正的工作在不久的将来就会出现在我们的生活中。我们现在要做的是，总结经验、吸取教训、学好知识迎接新的一天、新的挑战！我的讲话到此结束。谢谢大家！

黄彬

０６年１０月２５日

第五篇：2014-2014(上)初二物理个人教学工作总结

物理教学工作总结

-----2014-2014上学期

本学期，我担任了初二1、2、3班的物理教学工作。一个学期以来，在学校领导的关怀和指导下，结合本校倡导的“幸福课堂”教育教学理念，本人尽职尽责做好各项工作：认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会：

一．为提高教学质量，重视集体备课：

整个学期虽然各项工作很繁杂，但在备课上从未怠慢。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作2人步调一致，从写教案到练习作业的批改都一板一眼地做好。集体备课主要从以下几方面入手： ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二．为提高教学质量，上好每一节课：

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三．为提高教学质量， 提升自身素质：

积极参加教研室的各类教研活动，认真落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知识，平时多和其他老师交流，沟通，不断提高、完善自已。

四、为提高教学质量，加强教学反思：

反思本学期来的工作， 可取之处：

1、上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，复习时能

起到很好的作用。

2、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时

给予讲解。

3、在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓

励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法。

4、多做学生的思想工作，多鼓励学生。

有待以后改进的不足之外：对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多。