经验交流会发言稿(精选多篇)

第一篇：班主任经验交流会发言稿

班主任现状分析会的发言

一、以我所带的班里学生为例，对现在学生的综合分析

我所带的班是（）班，我是从一下几个方面对学生进行综合分析的。1、思想道德方面的分析

学生思想方面的分析不一定准确，每个人有每个人的看法，今天我谈谈我的认识。

学生知大善大恶，从耳边听到的“老师好”越来越多，说明我们的学生还是知书达理的，还是懂得尊敬师长的。

但由于生活环境、学习环境、家庭环境、交往人群、社会环境等因素对他们的影响，不自觉地就养成了一些毛病，比如同学之间在开玩笑，说笑打闹时会不自觉的蹦出一些不文雅的语句，再加上这种风气很普遍，久而久之，说脏话的毛病就根深蒂固的在他的一些表现中扎下了根。像这样的例子还很多，比如随地乱丢垃圾，随地吐痰等不文明的行为

政治意识角度，我从观察了解中认为在我们学生这个群体里几乎是不存在政治意识，他们不理解什么是政治意识，包括团员在内，没有组织归属感。这个我分析，一是由于他所在以前学校对这方面没有太多重视，比较放任自流，例如我曾经问过很多团员、团干部他在初中时有没有参加过团课培训、有没有参加过团会、团日活动时，回答我的都是没有，不知道有这样的活动。再例如每年接转团关系时，总有比重很大的一部分学生手里拿的团证没有转出章、没有注册章等，都说明以前学生所在学校在这方面是疏于管理的。二是学生自己还没有一个比较完善正确的人生观、世界观和价值观，很多因素对他的影响很多，等等使得学生淡化或者根本没有政治意识。

2、学习方面

学生学习方面的评价，我给我所带的班的评价还是很高的，绝大部分学生上课能够做到认真听讲，能够独立完成作业，还有部分学生能做到预习和复习。但还是存在一部分学生自主学习能力差，需要老师不断的去提醒、监督和督促。这一点从入学分数上就有很明显的体现，我们班学生中考成绩最高分449多分，最低分100多分，差距明显。当然，学生的学习不能单靠看考试成绩来评价，还要从一些专业课的动手能力上去看，这学期主要都是基础课的知识学习，动手能力上还没有真正体现出来他们的能力，不好综合评价。

有一点值得注意，就是学生英语水平普遍不高，这主要由于大部

分生源来自地区、县有关，明显不如城市学生英语水平。

3、身体状况分析

学生身体状况良好，没有身体机能出现不良的情况，但对自己身体不是太注意，感冒等季节性疾病还是很普遍存在。

另外，我把学生分为了两类，一类是动，一类是静。我们班的学生大部分属于静这一类的，擅长或者喜欢体育运动的少，这点从前(请你关注：WWw.)段刚结束的篮球比赛可以明显看出来。

但学生毕竟处在一个动能较多的活跃期，天性活泼，适当正确引导还是有潜力可挖。

4、生活方面

我们班的学生我做了个调查，住宿生从开学到现在最多的花了2400元，一般住宿生一个月的花费大约在240-400之间，差距还是比较大的，这个和家庭经济状况、宠爱程度有直接的关系。女生的单纯吃饭费用明显低于男生。

学生的钱有这几个方面的来源，主要是靠父母给的生活费，还有部分长辈、亲戚给的零花钱，学校每个月给住宿生的7块钱的饮食补助，和学校一些退费。

学生的经济支出有几个方面，饭费占绝对重的比例，其次是购买生活日用品、零食、上网、路费、借书费、电话费、抽烟喝酒的花费、医药费、洗澡费等。

刚开学的时候我发现班上学生有一两个抽烟的，当时就进行了严厉的批评，经过一段时间的观察，未发现学生再吸烟。未发现学生有喝酒的现象。但上网的很多，具我了解和看到的，周末外出上网的学生太多，从周六晚上学生宿舍留宿情况就能看出来，很多学生都跑出去上通宵了。我曾经有次在周日早晨5点多到学校外面的网吧把班里学生叫回学校的经历，问过学生包宿上网的费用最低3元，有6元， 8元，15元的，好点环境的甚至有20元的，最高40元（包间消费），再外加吃夜宵、买水的钱等，也是笔不小的开支。

以上几个方面是我对我班学生进行的一个综合分析。

如何管理班级

1、我们班是新生班，学生来自省内外12地区市，不仅有学习上的差异，而且也存在明显的生活习惯等差异，所以，在刚接到学生时的第一次班会上我就反复强调一个整体的概念，我给学生经常灌输一个班级就是一个家庭的理念，同学之间就是兄弟姐妹的关系，要互助

互爱，团结友善，共同努力。同时，我也对学生反复暗示平等理念，排除他们从初中或者别的地方带来的自卑观念，即不管入学成绩是多少，我们现在都站在一个起跑线上，树立学习的自信心，引导学生收心，把经历用到学习上，经过一段时间，有一天我发现黑板前学生贴了张学习互助小组的名单，这是学生自发组织起来的学习互助小组。

2、一个班级如果什么事情都由班主任老师来亲自管理，对于班主任工作来说实在是太繁忙了，建立一支能替班主任老师管理日常事务的班干部队伍是十分必要的。通过看魏书生的光盘后，给了我深刻的启发。班长、副班长、学习委、纪律考勤员、卫生委、体委、男女生活委、宿舍长、团支书、组织委、宣传委、文艺委、班级理财小组。班干部在我们班人数上占的比例超过了2比1。

我们班的班干部没有在一开学时就选出，而是在学生军训回来后将近一个月的时候才由学生自荐、推荐，投票评审选出，并且，广泛的民主加班主任的集中管理，经过这段时间的考验，得到了良好的效果。学生不仅知道学习，而且还能互相监督，互相帮助，达到共同进步。

3、利用晚自习辅导、值晚上行政班时间找学生谈心，一开始学生对谈心挺抵触的，交流时候也是含含糊糊的，可真的让学生感受到你是在用心与他们一遍又一遍交流是在为他们好时，他们被感化感动了，现在学生有事没事愿意找我聊天经常问我是不是晚上不回来在单位住，班里现在出现了什么事我也能及时知道，这对我的班主任工作帮助很大。

4、多表扬。举个例子，有一次上晚自习，有两个同学在讨论问题时声音偏大，正巧赶上有老师进来检查，发现说话声音过高，第二天这位老师告诉了我，我经过询问，是因为讨论问题而说话声大时，我当时并没有批评这两名同学，而是表扬他们对学习的认真态度，最后才向他们解释声音大会影响到别的同学，如果下次讨论问题应该尽量小点声音，两个人听到就可以，或者用写的方式来沟通，又能练字。我觉得这样的处理，既能不打击学生学习的兴趣，有能让学生清楚不管是在做什么，声音大肯定是不对的，他们下次肯定也就不会再出现这样的问题了。

5、班主任工作是一项综合且任务繁重的工作，不仅要管理好学生的学习，还要管理还学生的生活等其他方面。我们班学生的年龄是15岁-19岁之间，学生这么小都或多或少有依赖感，出门在外不容易，所以，要经常关心他们的生活，比如刚来的时候会经常问他们吃的如……此处隐藏5248个字……，二是利用传统节日，及学校主题活动日，开展丰富多彩的爱国主义，集体主义，革命传统教育，安全教育，培养学生的人生观和价值观；三是把每学期第一学月作为行为规范教育月，加强学生的行为规范养成教育；四是德育工作创新工作机制，学校政教处成立护校队、红领巾监督岗，并参与学校德育管理，对各班的班级常规进行监督检查、考核，学校通过考核评比，每月颁发文明班级流动红旗，形成了良性的竞争机制；五是开展各类主题的教育实践活动，通过主题演讲、书法比赛、手抄报、红色文化实践等活动，培养学生的良好品德；六是通过关工委到校讲演，召开家长会，开办家长学校等形式主题拓展德育工作形式，全面提升德育工作水平。

总之，通过同志们的努力，各班德育工作管理水平有了明显提升，涌现出了一大批文明班级，形成了良好的校风、班风，为二小实现更上台阶级的目标奠定了坚实基础。

第五篇：班主任经验交流会发言稿

班主任经验交流会发言稿

各位老师，大家好，说实话让我做经验交流，我自己觉得很惭愧，其实也没有什么经验，我就把我的体会和老师们交流一下。今年承蒙领导的信任，让我教二年级数学同时担任班主任工作，这对我自己来说是个极大的挑战。毕竟以前在管理方面还是停留在理论层次的多,实战经验少之又少 。刘主任找我的时候，我当时想应该不是大问题，起码对班主任工作不陌生，但是当侯老师领着我到班里的时候，面对这么多小孩子，我还是有一种很无助的感觉，毕竟我没有担任过小学的班主任，这么多小孩子怎么管，一到班里，孩子们一窝蜂得围过来，告状的、哭诉的等等让我晕头转向，到现在马上两个月的时间，我深深地体会到了当一个低年级班主任的辛苦，每天打扫卫生，课间看学生纪律，送学生，一点小事也需要苦口婆心的一遍一遍的给孩子唠叨。这还不算，更费心的我觉的是在课堂上，孩子们不听课，交头接耳，做小动作，一遍一遍的强调纪律，这边的孩子刚按下去，那边的又起来了，教学任务完不成，没办法只能使劲“吼”，结果嗓子哑了，到现在还没过来。在这里我向奋斗在一年级战线的老师们表示深深的敬意，因为你们比二年级的老师们还要辛苦。下面我把我的体会和各位老师们分享一下。

一、建立班级管理核心

班干部是班主任的得力助手，一个班级管理好坏，和这个班的班干部力量的强弱和发挥作用的大小有直接的关系，所以班主任必须组建一个强有力的班委，所以我在不了解学生的情况下，我通过侯老师和自己的观察，首先物色了几个能力强的比较有责任心的孩子担任班里的班委成员，并根据他们的自身特点对其进行分工，并给他们提出基本的要求，这样来协助我做好学生的管理工 1

作。在平时的管理中，要经常观察他们的管理方法，及时给予正确的指导，培养他们以身作则，团结同学和为同学服务的精神。对待小干部，既要看到他的长处，又要看到他的短处。当小干部犯了错误的时候，要及时批评、帮助，千万不能放任不管或姑息袒护，否则会失去广大同学对班主任和小干部的信任，也不利于小干部的成长。比如说，开始我们班有个班长，在管理的过程中有打人的现象，我知道后及时进行了制止，并教育班长管理不是打人，要用你的语言去感动他，让他不再去犯同样的错误。另外班委不能一成不变，要实行轮换制，以使更多的同学能参与班级管理，调动大部分同学的积极性，培养他们的工作能力，增强集体主义思想和竞争意识。

二、制定合理的班级基本制度

没有规矩不成方圆，要想管理好一个班级，必须制度先行，所以在我接手后，我就和同学们约法三章，在学校管理规定的基础上，再融合符合本班特点的基本制度，比如说，值日生要早到5-10分钟打扫卫生、课间和课堂上的一些纪律要求，都和学生讲的明明白白，让他们知道应该怎么做，不应该怎么做。当这些制度慢慢的在同学们心中生根发芽，渐渐的就变成班级文化了，老师不用再去强调，同学们就知道应该怎么去做。

三、树立正确的舆论导向，建立良好的班风

一个健全的集体，除了共同的奋斗目标，选拔培养学生干部，在班级建设中离不开正确的舆论导向。在班集体建设过程中，正确的舆论，起着至关重要的作用。它是一种无形的力量，保证集体的发展方向，发扬积极因素，克服消极因素。通过文明礼仪主题班会，让同学们勇敢地找出自己身上存在不良习惯，并去克服它，改正它，虽然这些不良习惯不能很快地改掉，但是让学生知道这些习惯不是好习惯，同时通过学生的日常表现，及时进行表扬，为其他同学树

立学习的榜样，我们班上个月已经表彰过一次，准备期中考完试后，再进行一次表彰，这样既鼓励了这些同学，又为其他同学树立了榜样。通过这些措施来树立正确的舆论导向。这样班上的好风气、好精神蒸蒸日上，发扬光大，就能把班上的坏现象和不良思想消除在萌芽状态。

四、平等对待每位学生，恩威并重、宽严相济

教师要公平对待每一位学生。无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧的还是顽劣的，我们老师都应该把阳光均匀地照耀在他们每一个学生身上。比如，课堂上请学生回答问题，要经常轮换提问，达到人人参与；安排学生座位，更要公开公正，不能学习好的安排到前面，学习差点的就安排到后面，要根据学生实际情况做到优劣互补。同时，对自己言行举止更要注重细节。比如，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神；不要用大声吼叫的方式批评学生，更不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生；不要在学生犯错误时动不动就通知家长；不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误；不要用轻蔑的言辞或表情对待学生；不要忽视学生的任何闪光点等等。在日常的管理中不能一味的和风细雨，更不能一味的怒发冲冠，要用合适的语气，合理的语调去和孩子交流，这样才能让我们老师的人格大放异彩，更主要的是让学生纯洁的心灵得以健康地成长。

五、做好家校联系工作

苏霍姆林斯基曾讲：“学校教育如果没有家长的支持和帮助，就将一事无成”。孩子是每一个家庭的未来、父母的希望，而做家长的往往又会把这种希望寄托于孩子的老师，这无疑给我们的工作增加了压力，也给我们提出了更高的要求。作为班主任我们应该主动与家长多联系、多交流，以便及时了解学生在家庭的思想、生活、学习等方面的表现，从而得到对学生进行多方面教育材料

的一种教育活动方式。我接手新班后，马上建立了qq群和移动飞信群，及时把孩子在校的表现情况和在家的表现情况和家长进行沟通，这样我们在日常的管理中就能对他们有的放矢，对症下药了，我们班有一个学生作业经常不完成，回来后声称忘了带，开始我以为是真的，过了一段时间，我就发现他们这个“忘了带”是他们不做作业的托词，经过我多次和其家长沟通，了解了他在一年级的学习情况并不是很好，通过课堂上观察，我感觉他没有自信，我采取了单独谈话鼓励和课堂上表扬的方式，帮助他树立自信心，通过这一个多月的时间，这个孩子有了很大的进步，当我看到孩子有进步的时候，心里有一种成就感和幸福感。

身为班主任，我深深地感到自己在学生教育管理方面做得还不够好，在今后的工作中一定要取长补短，相得益彰，把班主任工作做得更出色。希望能与各位辛勤耕耘的班主任们以“快马也要猛鞭打，响鼓还须重锤敲” 的古训来共勉。