音乐课堂 四季的歌 教学设计

一、导入

同学们欢迎大家来到今天的音乐课堂，让我们跟随音乐的脚步一起舞动起来吧！

1、跟自己的小身体互动一下吧2、找一个小伙伴，你们两个互动一下3、好，跟随音乐的脚步轻轻回到彩虹队（三拍子律动）

二、新授

1、初听

同学们，这节课老师还给大家带来了四个小娃娃和大家一起作游戏，仔细听，她们的心情又是怎样的呢？

开心、快乐的，你们的小耳朵真灵敏

那他们的情绪有变化吗？有

那你是怎么感受出来的？音乐的力度和节奏都有变化，你听的非常仔细。

2、复听（师范唱）

那他们玩的游戏有什么特点？

让我们跟随四季娃娃们一起来感受一下吧！

你来说，你感受到歌曲是3/4拍的，三拍子的旋律特点是强弱弱，

3、再听

我们一起来感受一下！

那你们知道他们在玩儿什么游戏了吗？对，捉迷藏。

4、旋律

你躲我藏，你追我赶，那这么有趣的游戏，我们也加入旋律为他们助兴吧。

注意这里我们用柯尔文手势辅助一下，你来

完整来一遍。

4、跟唱

孩子们，你们的声音太美了，春娃娃想邀请你们一起加入到游戏中来，轻声跟唱。

8、一句句处理

同学们的音色很美，但是有几个地方还不太准确。

你听“春夏秋冬四个娃娃”小娃娃们的心情是怎样的？欢快的，那你听（读歌词）这两种哪一种更能表现出小娃娃的俏皮的神情？你们试试，对前长后短的附点节奏更能表现出娃娃们的俏皮可爱，一起来，

大家都很喜欢玩儿这个游戏，唱，这个“耍”字的时值我们要唱饱满，你试试。

那他们玩捉迷藏的游戏规则是什么呀？唱，第二乐句。你来

那么这两个乐句就是我们游戏的第一部分“找”。四个娃娃东躲西藏，你追我赶做游戏，所以我们的声音要轻巧跳跃，我们来看歌曲第二部分~藏~藏哪儿啦？

春天藏在哪里啦？你来告诉我~

夏天躲到哪里呀？

那那两个娃娃呢？在哪儿啦？

看老师，（拍手）

非常好，一字多音

秋天钻入谷堆堆（唱），调皮的秋天滑去哪儿啦？冬天缩进棉褂褂，原来冬天来了她要去冬眠了。

9、表现

同学们的声音太好听了，让我们一起加入到他们的游戏中来吧，老师先请外圈的同学给我们伴奏，里圈的同学跟随四季娃娃一起玩起来吧！找到你的小伙伴，好，里圈外圈换过来（教师表演）

真棒，老师还为你们准备了小乐器，谁想来挑选他喜欢的乐器给我们伴奏

三、欣赏

同学们你们都是玩游戏的高手，合作的真棒，轻轻坐下，刚才我们和四季娃娃一起捉迷藏，现在有个小娃娃也想邀请我们走近她的游戏世界，你听，这段音乐又会给你们带来怎样的感受？

1、初听

你说，音乐给你感觉有点儿忧郁，

你说你感觉好像是在过山车？为什么会有这样的感受呢？音乐有时高有时低，哦，他感觉音区变了，小音符在不同的音区穿梭，那你们听这是在什么音区？对，高音区，音色清澈 那这个呢？中音区，音色丰富那这样呢？低音区，音色浑厚

A部分

那我们来听，这段旋律大部分是在哪个音区演奏的？表现了怎样的雪花形象？

刚开始旋律大部分在哪个音区?对，旋律大部分在高音区，乐曲一开始在高音区出现颗粒性的7123，四个音，你听。。。。

紧接着旋律又在哪个音区出现了？对，音符高中音区交替跳跃

那力度呢?也变强了

你们能想象到什么样的画面？

你说，好像在跳舞。你们想象力真丰富。

这段音乐就是雪花在跳舞，雪花一片片从空中飘落下来，有时轻轻柔柔，有时又随风旋转。这就是乐曲的A部分。

B部分

那音乐的B部分旋律又发生了怎样的变化？仔细听

师：音乐开头的三连音节奏组成的下行音调，仿佛在象征雪花飘飞的节奏音型衬托下，刮来了大风。

师：对，刺骨的寒风

师：乐曲的速度怎么样？

生：加快了

师：力度呢？

生：更强了。

师：节奏型变得更加密集还是稀疏？

生：密集。

师：真聪明，雪越下越大，风也越来越大，雪花从空中落下来就像直直的雨，忽聚忽散，假如你是一片小雪花，你会怎样从空中飘下来？谁能模仿一下？你来，你模仿的真形象。

我们一起来感受一下吧！

A’部分

师：刚才你们的表演真是太精彩了，接下来你听这部分与A、B两部分哪一部分是相似的？

对，A部分，真聪明，乐曲进入了第三部分A’，仿佛再现了第一部分的雪花，温柔而轻盈。

但是它与第一部分又是不同的，不同之处在哪里？

生：第一部分越下越大，这部分慢慢雪越下越小，最后停了。

师：我们听一听是这样吗？（播放尾声）

真的是这样，慢慢的雪停了所以速度变得慢下来，力度呢？

生：弱

师：对，音乐在弱声中慢慢结束，仿佛大地恢复了往日的宁静。

这乐曲的名字就叫《雪花飞舞》是法国著名的钢琴家德彪西在1910年，为自己5岁的女儿创作的钢琴独奏曲。

让我们一起来感受一下飞舞的雪花吧，轻轻起立。

师：同学们美好的时光总是短暂的，这节课我们和四季娃娃一起捉迷藏，和雪花一起飞舞。感受到了大自然的神奇，其实每个季节和天气的变化都是大自然奏出的华丽乐章，希望在以后的日子里你们能珍爱自然，保护环境，这节课就到这儿吧，再见。