五年级第一学期语文练习9

五年级第一学期语文练习9

班级______姓名______学号______

一、基础

1.按要求改句子。

（1）难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改成陈述句)

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（2）写得不怎么样，但还是有希望获奖的。（改为双重否定句）

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（3）每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。(缩句)

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（4）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。(改间接引语)

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（5）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。(缩句)

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（6）几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）

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（7）记得七八岁的时候 ,我第一次写了第一首诗。（修改病句）

（8）我们进行了讨论并且听了老红军的报告。（修改病句）

（9）英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。（修改病句）

（10）西湖的春天是个游览的好地方。（修改病句）

2. 选择正确的选项，写在括号里。

省略号的用法主要有五种:

A.表示说话的断续B.表示列举的省略C.表示说话的中断D.表示语意未尽，让人思索

E.表示引文的省略。

（1）漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫... ...（ ）

（2）他气喘吁吁地跑来说:“.............快去看看。” （ ）

（3）她轻轻地哼起《摇篮曲》:“月儿明,风儿静，树叶儿遮窗棂啊.....” （ ）

（4）花开花落,候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落...自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（ ）

为下列句子选择正确的人物描写：

A.语言描写B.外貌描写C.神态描写

D.动作描写E.心理描写F.环境描写

（1）但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。（ ）

（2）不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。（ ）

（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（ ）

（4）母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（ ）

3.根据课文内容填空。

（1）母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

这句话运用了人物的________和_________描写，刻画了一位____________的母亲形象。

（2）母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

从母亲四个“立刻”的动作中,可以体会到___________________________________________。

二、阅读

妈妈的礼物

有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我命真苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。

老人并不生气，并关心地问：“孩子，你为什么哭？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”

“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”

孩子听了，眼睛忽然一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的眼睛，让你 世界；给了你 耳朵，让你去世界；给了你一双腿，让你去 世界；给了你一双手，让你世界。这些，难道还不够吗？”

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为让你珍惜生命——去热爱这个世界。”

（选自《小学阅读指南》2004年11期）

1.“意味深长”的意思是 。它的近义词是 。

2．选择合适的词，填在文中的横线上。

改造灵敏观察明亮倾听走遍

3.读老人对孩子说的三句话，概括后填空。

妈妈给了你；给了你 ；还给了你 。

4.结合上下文思考：孩子为什么“陷入了沉思”呢？

5.你是一个知道感恩的孩子吗？你平时会为妈妈做什么呢？