学习“十破十立”心得体会(精选多篇)

第一篇：学习“十破十立”心得体会

追求卓越、包容合作

——学习“十破十立”心得体会

开学初，学校全体教职工学习了赵克志书记在贵州省委十一届二次全会上提出：当前解放思想要做到“十破十立”的重要精神。通过学习，我个人觉得，作为一名小学教师，应该学会解放思想，做一名阳光的教师。现特对本次学习谈谈自己的一些体会或收获。

1、通过学习，我深刻认识到，自已有时在工作中还存在信心不足、自我满足的情况。为此，我下决心一定要改正这些缺点，进门后的工作中，应当敢于争先，积极进取，严格以一名骨干教师的标准严格要求自己。

2、通过学习，我了解了“十破十立”的内容。即破除“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待、怕担责任、说多做少、反应迟缓、忽视产业、不跑不要、个人主义的思想观念;树立敢于争先、开拓创新、追求卓越、包容合作、抢抓机遇、勇于担当、干字当头、立说立行、工业强省、积极争取”的理念。

3、通过学习，我还觉得，应抱着一种阳光的心态、积极努力地面对工作和学习。对于我们这一代人来说，多数人都处于一种亚健康状态，整天神经都是绷得紧紧的。这难免会抱怨上司、埋怨这个社会。学习之后，我觉得作为一名教师，尤其是一名小学教师，更应该学会调节自己，

积极地面对工作和生活，这样，我们才能以我们这种良好的精神风貌去潜移默化地影响我们的学生。

4、通过学习，我觉得作为一名教师，不应该有“同行是冤家” 的想法，应加强与教师之间的合作交流，达到资源共享。尤其是要加强与同级教师之间的交流与合作。同时，应该努力提升自己的专业知识与业务水平。

总之，作为一名小学教师，我将不断地努力提升自己，努力解放思想，用自己阳光的心态，去净化学生们心灵，为祖国培养出一朵朵娇艳的花朵。

第二篇：学习“十破十立”心得体会

学习“十破十立”心得体会

贵州省福泉市第三中学孟信超

赵克志书记在贵州省委十一届二次全会上提出：当前解放思想要做到“十破十立”的重要精神，破除“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待、怕担责任、说多做少、反应迟缓、忽视产业、不跑不要、个人主义的思想观念;树立敢于争先、开拓创新、追求卓越、包容合作、抢抓机遇、勇于担当、干字当头、立说立行、工业强省、积极争取”的理念。

一、通过学习，深刻认识到，自已的思想还有些狭隘，固步自封是依然存在。与那些教育大师比起来，自已的成绩是多么的微不足道。思想解决的程度，决定了自已进步的尺度，我要以这次学习为起点，不断解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成绩。

二、当今时代知识在不断更新，知识的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就会落伍。因此我要多阅读教育理论专著、学科专业书籍等,来提高自己的教学水平，增强自己的教学功底，扩展视野，更新知识.真正做到给学生一杯水，自己就是涓涓的溪流。要与经典握手，与名著相伴，与大师交流，与先哲对话，不断积累教学智慧，不断地充实专业知识，不断改进教学方法。

三、世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是人的胸怀。历史上拥有宽广胸怀的人被千古传诵。我要培养自己宽阔的胸襟，不断拓展自己的视野，陶冶自己的情操，培育自己的涵养。正确对待工作中的得与失，不发无谓的牢骚，甘于清贫，耐得住寂寞。在日常工作中与同事和睦相处，工作中与同事合作交流，互相学习，取长补短，不保守，不藏私心，共同促进学校的发展，维护学校的荣誉。

四、作为一名人民教师，我要忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友；要保护学生的安全，关心学生的健康，维护学生的权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。遵循教育规律，实施素质教育，做到既教书又育人。对学生要循循善诱，诲人不倦，因材施教，注重培养学生的良好品质，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。要全面衡量和评价学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。

总之，作为一名教育工作者，我们要不断学习，与时俱进，要在在新课程理念指导下，在实践中逐步摸索，并通过经常性的教学反思，总结经验，增强反应的敏感性，形成良好的反应系统，使自己的课堂教学既充满活力，又富有成效。只有这样，才能自觉肩负起引导青少年学生健康成长的神圣使命，为培养千百万社会主义事业接班人作出应有的贡献。

第三篇：学习十破十立心得体会

学习“十破十立”心得体会

“十破十立”是省委书记赵克志在省委第十一届二次全会上明确提出的，要求全省各行业围绕当前政治任务，开展解放思想大讨论。湄江中学也组织学习了十破十立”的内容和精神。通过学习，我了解了“十破十立”的内容。即破除“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待、怕担责任、说多做少、反应迟缓、忽视产业、不跑不要、个人主义的思想观念; 树立敢于争先、开拓创新、追求卓越、包容合作、抢抓机遇、勇于担当、干字当头、立说立行、工业强省、积极争取”的理念。 通过学习讨论，“十破十立”给我们统一了思想认识，指明了发展的方向，认清了前进的道路，树立了学习的标杆。在当前形势下，贵州人民在“国发【2014】2号文件”和十八大精神的指引下，各行各业都在发奋前进，作为工作在第一线的基层教师，要贯彻执行“十破十立”思想，在今后的工作中，应该从以下几个方面来贯彻落实“十破十立”。

一、实事求是，解放思想，根据湄江中学的实际情况，树立敢于争先、积极进取的思想意识。不敢想、不敢大胆想，不敢干、不敢大胆干，不敢做、不敢做大事是我们面临的重大问题之一，也是没有自信，信心不足的表现。如果不解放思想，树立敢于争先的意识、大胆突破、积极进取的思想意识，就不能从根源上解决发展的第一道关卡。思想解放的程度，决定了自已进步的尺度。新的历史时期，跨越发展、后发赶超，与全国同步实现小康，是党中央、国务院对贵州的殷切期望，是全省各族人民的共同愿望。目前，贵州小康生活进程落后于全

国8年、落后于西部4年。要想在2014年达到全国小康生活目标，时间紧、任务重、困难多、压力大。要实现这些目标，教育显得尤为重要。因此，我们每个教师都要与党员干部一起争当解放思想的推动者、实践者。要大力弘扬“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的贵州精神，抢抓机遇，以“人一之我十之、人十之我百之”的勇气，奋力追赶，奋勇当先。 搞好教育的一线工作，为湄潭、为贵州，为国家培养好接班人。

二、树立积极主动的工作态度，把乐观带进校园，把微笑带给学生。要主动参与、主动作为，不当旁观者，不当“门外汉”。要与时俱进、立说立行，当好擂鼓手，当好宣传员，把党中央、 ……此处隐藏1061个字……好、争就争第一。

作为一名教育工作者，要做到：

爱国守法。热爱祖，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。全面观测教育方针，自觉遵守国家法律法规，依法履行教师职责。不得有违背党和国家教育方针的言行。

爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友；要保护学生的安全，关心学生的健康，维护学生的权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教书育人。遵循教育规律，实施素质教育，做到既教书又育人。对学生要循循善诱，诲人不倦，因材施教，注重培养学生的良好品质，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。要全面衡量和评价学生，不以分数作为评价学生的唯一标准。

为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派。廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取施利。

树立终身学习、活到老学到老的理念，崇尚科学精神，不断学习教育教学理论，拓宽知识视野，更新知识结构；要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。

第五篇：学习“十破十立”心得体会

学习“十破十立”心得体会

冬青小学：吴栋

通过学习赵克志书记在贵州省委十一届二次全会上提出：当前解放思想要做到“十破十立”的重要精神，破除“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待、怕担责任、说多做少、反应迟缓、忽视产业、不跑不要、个人主义的思想观念;树立敢于争先、开拓创新、追求卓越、包容合作、抢抓机遇、勇于担当、干字当头、立说立行、工业强省、积极争取”的理念。

一、通过学习，深刻认识到，自已的思想还有些狭隘，固步自封是依然存在。与那些教育大师比起来，自已的成绩是多么的微不足道。思想解决的程度，决定了自已进步的尺度，我要以这次学习为起点，不断解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成绩。

二、当今时代知识在不断更新，知识的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就会落伍。因此我要多阅读教育理论专著、学科专业书籍等,来提高自己的教学水平，增强自己的教学功底，扩展视野，更新知识.真正做到给学生一杯水，自己就是涓涓的溪流。要与经典握手，与名著相伴，与大师交流，与先哲对话，不断积累教学智慧，不断地充实专业知识，不断改进教学方法。

三、正确对待工作中的得与失，不发无谓的牢骚，甘于清贫，耐得住寂寞。在日常工作中与同事和睦相处，工作中与同事合作交流，互相学习，取长补短，不保守，不藏私心，共同促进学校的发展，维护学校的荣誉。作为一名基础教育工作者，要不断学习，与时俱进，要自觉肩负起引导青少年学生健康成长的神圣使命，为培养千百万社会主义事业接班人作出应有的贡献。

如何办人民满意的教育

冬青小学：吴栋“一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育”。要办人民满意的教育，关键还是要在公平、质量和数量三个方面下功夫。

首先，教育公平是实现个体发展之重要途径，招生制度设置合理与否，直接关系到公众对社会公正的信心。因此，如何在现有的招生制度下，查漏补缺，不断完善，提高高考招生在公众中的信任度，已经刻不容缓。 其次，教育投入不足和资源配置不均衡问题，仍然是困扰教育事业发展的两个瓶颈。由于我国人口众多，区域发展不平衡，尤其是在一些偏远地区，教育基础尤为薄弱，欠账较多，教育方面投入更是难以到位，严重制约了当地教育事业的发展，这就需要各级政府在财政上强化制度约束，优先保证教育的投入，把有限的财力资源用在刀刃上。

第三，办好教育事业需要充分调动教学主客体的积极性，加强师资力量培养和学风建设。一方面，要充分调动教师的积极性，特别是在教师待遇和地位上实现真正的提高。推行绩效工资改革，实现义务教育教师工资不低于当地公务员平均工资水平，这是一个基本保证，关键在落实。同时教师也要不断学习，提高自身的知识水平和素养，实现教学相长。另外，教育理念和教学内容也是教学的关键一环。对于班主任批评权的问题，青

少年网瘾突出的问题，也引起了广泛的讨论，这说明在新的历史时期，如何教书育人对教师也提出了更高的要求，说明在教育方面还有很多值得探索的空间，教育事业要适应社会发展的需要，还有很多事情要去做。 教育领域的改革千头万绪，牵涉面广，影响大，难度也不小，因而更需要教育主管部门和全社会一道，关心、重视教育，知难而进，借推出《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的契机，推动中国教育事业的大发展，把这项利国利民的大事办好，让人民满意。

如何构建高效课堂教学

冬青小学:吴栋

一、 揭示目标

1、 制定目标：

操作：根据学生的认识水平，学习能力，选择制定学习目标的方式，如：教师直接出示目标，师生共同制定目标，学生讨论制定目标。目标要体现本节课的重难点，要落实“三维目标”的要求。

目的：将学习的主动权交给学生，让学生逐步学会学习。

2、 明确目标：

操作：师生总结归纳学习目标，目标明确具体，高度概括，要具有可测性和可操作性。

目的：让学生明确学习任务，紧紧围绕学习目标进行下一步的学习。

3、 出示目标：

操作：可用投影、张贴、板书等方式完成，但务求学生能够牢记于心。 二：自主学习（独学）

要求学生在学习目标的指引下，通过只自学要让学生对本节课的学习内容有一个大致的了解，并逐步培养学生自学的习惯，不断提高学生的自学能力，自主学习要有自学指导和自学提纲。

目的：通过学生自主学习，达到部分简单目标，训练学生自主学习能力。

三、 合作交流（对学、群学）

要求：个人自主学习操作无法完成任务时，学生独立探索有困难需要相互

启发时，形成不同意见有分歧需要交换时，单元整理复习构建知识网络时，学生考虑问题比较单一想不到多种答案时等情况可以对于组研讨解决，仍然解决不了的要进行小组合作。

目的：充分发挥学生合作学习的意识，最大限度的训练学生的思维能力。

四、 展示汇报（班组展示）

要求：小展示是由小组长组织的在组内进行的展示，目的是展示对学、群学的学习成果，暴露对学、群学中尚未解决棵的问题，并由学习组长将学习成果或暴露问题汇报给老师，便于教师把握学情进行大展示，小展示既展对。

五：归纳提升

目的：帮助学生理清思路、突破难点，建构知识、巩固难点、目标的达成。归纳总结是指教师引导学生自主归纳本节课学习的重点知识，理清知识结构，总结解题步骤，掌握规律和方法，帮助学生形成知识结构系统图表，并适时进行知识的拓展延伸。